Вредности

Како побољшати дечји лош рукопис


Од 5. до 6. године многи дечаци и девојчице су већ стекли ручне вештине које им омогућавају да започну процес писања.

Овај процес се може развијати на одговарајући начин или се може догодити да дете има готово нечитљив рукопис. Тако је можемо помоћи у побољшању лошег рукописа деце.

Да би дете научило писати, учење захтева низ сложених процеса који морају деловати у комбинацији, као што су:

- Усклади нашу руку са нашим оком.

- Преведите звукове у знак.

- Савладавање финих моторичких вештина које нам омогућавају да развијемо адекватне и адекватне линије.

- Будите у стању да пратите тачан смер усмеравања за сваки правопис.

- Знати како организовати и наручити све у одређеном простору.

Па, када се овај процес развија на одговарајући начин и увек поштујући процес и развој сваког детета, разумејући да не постоји патологија, рукопис ученика треба да буде читљив, следећи неке каноне успостављене у учионици и уз одговарајуће смернице наставници. А то је да ће сваки студент обликовати своје писмо према својој личности иу многим приликама уско повезаним са његовим осећањима.

Пре неколико дана, учитељ ми је показао свеску седмогодишњег дечака који је почео да прави писмо као код многих шиљака, означавало је бес, и то је тачно, дечак је био силно љут због ситуације у којој је био живећи код куће и да је то на њега утицало.

Да бисте побољшали дечији рукопис и знајући да не постоји емоционална блокада или специфична патологија, важно је узети у обзир следеће показатеље:

- Правилан положај држања оловке, увек обезбедите добар и читљив рукопис. Потребно је, с времена на време, прегледати како наши ученици или деца држе оловку. Увек треба да буде са палцем и кажипрстом.

- Притисак који се врши и на оловку и на папир може се побољшати вежбањем опуштања руком, такође може бити ставите малу куглу између три прста која их не стиснупритискањем дланом, тако да се сила распореди.

- Стопа писања не сме бити ни пребрза ни преспора. Писање врло брзо побољшава лош рукопис. Тако пиши из мирног је најприкладнији.

- Ако постоје недостаци фине моторике, могло би бити корисно користити а адаптер који нас подржава у исправном положају, и на исти начин наставите да стимулишете фину стезаљку: како навојити, исећи, шивати, конструкције ...

- Такође је погодно, понекад, изводити вежбе калиграфије, Можда изгледају досадно, али за њих постоји више мотивацијских формата брошура.

- И даље наглашавајте игре које појачавају снагу руку и руку, као и побољшање координације очију и руку, као што су спорт или игре са лоптом.

- Освестите студенте о важности обраћања пажње, фокусирања на оно што је преда мном и без журбе.
Никада не упоређујте врсте слова међу ученицима, ми полазимо од тога да их међусобно не упоређујемо ни за шта, јер би то могло да им самопоуздање нагло падне.

Мотивисати Нека напише добро писмо како бисмо и ми остали могли да читамо и уживамо (нека зна да уживамо читајући његово дело) у ономе што пише.

- И коначно, бити свестан колико студент може да пружи и да не паднемо у претјерану потражњу с наше стране. Лоше писмо, понекад, може бити симптом других показатеља које не бисмо требали занемарити.

Можете прочитати још чланака сличних Како побољшати дечји лош рукопис, у категорији писање на лицу места.


Видео: Дијабетес мелитус - Које мере предострожности да избегнемо болест? (Јануар 2022).